重慶一直是許多研學旅行團的首選目的地。如何在既有的豐富人文歷史資源中繼續(xù)挖掘出新亮點？不妨來看看大學生們的創(chuàng)意分享。前不久，2023年重慶市大學生研學旅行創(chuàng)意策劃大賽決賽在重慶第二師范學院落幕。上百件課程設計、路線策劃等精品研學產(chǎn)品脫穎而出，分獲不同獎項。

此次大賽由重慶市教育委員會主辦，重慶第二師范學院、重慶市文化和旅游協(xié)會、重慶市研學旅行產(chǎn)業(yè)研究院承辦，這項賽事也成為各高校、職業(yè)院校和廣大師生展示專業(yè)風采、切磋技藝、學習交流的重要平臺。

本次大賽主題為“研學育人 ‘渝’見創(chuàng)新”，分為“研學旅行課程設計”和“研學旅行線路策劃”兩個賽道，包括理論知識考核（機考）、成果匯報展示、現(xiàn)場提問答辯3個部分，展示形式包括創(chuàng)意說課、創(chuàng)意講解、舞臺劇、才藝展示等。

大賽要求參賽大學生立足重慶獨特的山水和人文特色，充分挖掘、研究和整合重慶豐厚而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、非遺代表性項目、紅色資源、秀美的自然山水、淳樸的鄉(xiāng)風民俗、輝煌的社會發(fā)展成果等元素，凝練出巴渝文化、紅巖文化、抗戰(zhàn)文化、三峽文化、移民文化、長征文化、長江文化等主題。本屆賽事共吸引重慶市、四川省、江蘇省、廣東省、河南省、海南省、安徽省7個省市，共計44所高校的475支隊伍參賽。

在決賽現(xiàn)場，重慶的自然生態(tài)、文化遺產(chǎn)、鄉(xiāng)村旅游、民俗風情以及三峽風光等都成為參賽大學生發(fā)揮創(chuàng)意的“舞臺”。在他們帶來的研學旅行設計作品中，既有傳統(tǒng)文化、非遺的體驗，也有引導游客深入鄉(xiāng)村感受鄉(xiāng)土風情、鄉(xiāng)村風貌等鄉(xiāng)村振興碩果的設計。

進入決賽的重慶工商大學“鵬程萬里”隊，規(guī)劃了一趟“探尋渝東南”（酉陽）非遺風韻的當?shù)厣贁?shù)民族特色文化深度感知之旅。他們將非遺和民俗文化融合作為行程主要內(nèi)容，圍繞“烏江畫廊—龔灘古鎮(zhèn)—桃花源景區(qū)”一線設計了4天3夜的行程。這個行程還融入了土家族、苗族特色民俗文化的學習，加入了特色體驗活動，如龔灘綠豆粉等當?shù)靥厣朗车闹谱鞯取?

來自重慶工程職業(yè)技術(shù)學院的“蒲公英計劃”隊則把自己的作品“敢問路在何方”的焦點放到了巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村。他們的設計中除了帶領游客前往下莊村人事跡陳列館，看天路五景等外，還將帶領大家走進下莊村生態(tài)研學基地、智慧果園基地等，直擊鄉(xiāng)村振興的成果。最終，這個作品獲得了本次大賽高職高專課程設計組的二等獎。

本次大賽評委、河北旅游職業(yè)學院校長李文斌認為，本次大賽的參賽作品都有較好的創(chuàng)意體現(xiàn)，選手在作品展示過程中一個接一個的問號很有研學課題探究的韻味，也留給現(xiàn)場觀眾和評委們思考的空間。

“參加這次大賽讓我收獲頗豐，我們團隊成員相互協(xié)作、分工明確，將個體的優(yōu)勢匯聚成強大的合力。我們在創(chuàng)作過程中不斷思考，開闊了視野，不停地修改作品，磨礪了心性，在不同專業(yè)的思維碰撞下產(chǎn)生了巧思、巧構(gòu)。這些考驗不僅提高了我的科研能力和團隊協(xié)作能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和自信心。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)將這些經(jīng)驗運用到實踐中，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗?！币晃粊碜灾貞c第二師范學院的參賽選手說。

據(jù)大賽主辦方介紹，本次賽事是重慶首個面向本科和高職高專在校大學生的研學旅行創(chuàng)意策劃大賽。賽事鼓勵旅游管理類、教育類大學生積極參賽，充分體現(xiàn)了“旅游+教育”的辦賽定位，將為重慶市旅游業(yè)和教育事業(yè)互融互促提供強有力支持。學生們在參賽過程中培養(yǎng)了研學旅行課程設計、線路策劃的創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力。

重慶市教育委員會相關(guān)負責人介紹，希望接下來能進一步聚焦研學旅行教育內(nèi)涵，緊盯研學旅行核心內(nèi)容，樹立旗幟、打造特色、亮出名片，開展具有前瞻性、針對性、戰(zhàn)略性的研究，提出專業(yè)化、建設性的政策建議，做出創(chuàng)新性、務實性的實踐探索，推動重慶市研學旅行產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化和標準化建設。